Percomp ha participado en las mesas de salud y ocio dentro de los primeros desayunos

PERCOMP ha participado en el desayuno de trabajo organizado por el Parque Científico y el Consejo Social de la Universidad de Valladolid entre grupos de investigación de la Universidad y empresas de la región con el objetivo de establecer sinergías entre ambos colectivos. De las tres mesas organizadas, miembros del grupo PERCOMP participaron en la de Salud y Ocio.

+info: http://www.elnortedecastilla.es/20140207/local/valladolid/promueve-encuentro-empresas-grupos-201402071232.html

Accelerometer in phone has tracking potential, researchers find

(Phys.org) —The smartphone’s paths to security vulnerability continue to capture the attention of security researchers. Currently, the focus is turning to the rise in sensors being designed into smartphones, and their potential role in breach of privacy. Researchers want to learn more about how data-producing sensors may raise security risks, and a recent finding turns its focus on accelerometers. A team at Stanford discovers that an accelerometer can help identify the smartphone in seconds. According to a detailed account of the research in SFGate, the discovery involves a Stanford University research team who last year set out to test if devices could be identified via various smartphone sensors. Hristo Bojinov, a PhD candidate in computer science and part of the group, said the intent was to raise awareness among device makers, designers and policy professionals how sensors might be an avenue for tracking. They did find flaws in phone sensors which, potentially, advertisers could exploit.

Read more at: http://phys.org/news/2013-10-accelerometer-tracking-potential.html#jCp

Investigacion en Educación por David López

Un wiki interesante escrito por David López sobre la Investigación en Educación.

[Transcripción de la Introducción]

Hay profesores que dedican una parte de su tiempo a estudiar cómo funciona el aprendizaje, cómo mejorar sus clases y sus prácticas, así como a integrar, motivar y enseñar más y mejor a sus estudiantes. Utilizan sus capacidades y formación como investigadores para estudiar y comprobar teorías, planificar experimentos, analizar resultados y extraer conclusiones que permiten aumentar los conocimientos sobre educación. Estos profesores están investigando en educación. Sin embargo, no es habitual que este trabajo sea publicado, ni reclamado como investigación. Muchas veces, esto es debido a que separamos ambos mundos sin pensar que la educación pueda ser investigación. Otras, simplemente no sabemos dónde publicar, o si estas publicaciones serán tenidas en cuenta en nuestro currículum. En este artículo se realizan unas reflexiones sobre la investigación en educación y su valoración, así como un estudio sobre los congresos y revistas donde leer, aprender y, eventualmente, publicar.

Red inalámbrica para detectar caídas de personas ancianas

Inspirados en la tecnología WiFi, unos ingenieros electrónicos han desarrollado una red de sensores inalámbricos, instalable en una sala, y potencialmente en una vivienda, que puede detectar si una persona se cae. Esta tecnología de vigilancia podría conectarse a un servicio que solicite ayuda de emergencia para los ancianos, sin que estos tengan que llevar puestos encima dispositivos de monitorización.

El 40% de los jóvenes usa el móvil para estudiar

Según un estudio acerca del uso que realizamos de nuestros dispositivos móviles, el 40% de los jóvenes de entre 16 y 35 años utiliza su smartphone para estudiar.

Premio App Fundación Telefónica

Si sabes qué hacer con una app, este es tu concurso: Premios App Fundación Telefónica.

Listado de PFC/TFG disponibles para 2013

Bajo el apartado de PROYECTOS se acaba de publicar la lista de proyectos fin de carrera y trabajos fin de grado para la Ing. Informática. Por ahora sólo hemos incluido aquellos relacionados con aplicaciones móviles para la enseñanza de la Física, pero seguirán saliendo otros que estamos acabando de definir. Si te interesa alguno ponte en contacto con el profesor responsable.

HESTELO en TV: Una aplicación móvil ayuda a rendir más en el estudio.

EL canal de noticias TVCyL ha realizado un pequeño reportaje sobre la aplicación HESTELO para móviles que se puede ver aquí.

 

HESTELO en los medios

El proyecto HESTELO ha tenido una mención en el suplemento e-volución de El Norte de Castilla. En él se mencionan los principales resultados de la encuesta de hábitos de estudio y movilidad, junto con algunos otros resultados del grupo Percomp. Puedes acceder a la noticia aquí.

Conclusiones HESTELO 2012

De los resultados de la Encuesta de Hábitos de Estudio y Movildad 2012 se pueden extraer las siguientes conclusiones:

  1. Sólo un tercio de los estudiantes realiza un estudio que se puede calificar como continuo mientras que el 20% sólo estudia de manera puntual.
  2. El tiempo que dedica a estudiar es de entre 2 y 3 horas mayoritariamente
  3. Los estudiantes interrumpen sus sesiones de estudio para hacer un descanso que dura entre 5 y 10 minutos, y además suelen sufrir entre 1 y 3 interrupciones por hora que les hacen desviar la atención del estudio.
  4. De lunes a viernes, los estudiantes estudian mayoritariamente por la tarde.
  5. La mitad de los estudiantes no está conforme con el tiempo del que dispone para estudiar aunque casi todos están satisfechos con los resultados académicos que obtienen en función del tiempo invertido.
  6. La importancia que conceden los propios estudiantes a la planificación del tiempo de estudio es mayor que la práctica de la misma.
  7. Los exámenes y los entregables son preparados con antelación y de manera suficiente, mientras que las clases no reciben el mismo trato por los estudiantes.
  8. Casi todos los estudiantes estudian en su propia habitación y suelen acompañarse de música y están conectados a chats en línea mientras estudian
  9. Una gran mayoría de los estudiantes están satisfechos con las condiciones de su entorno de estudio.
  10. El trabajo en grupo no es la forma de estudio preferida, excepto quizás para preparar exámenes.
  11. Para la documentación, los estudiantes prefieren los apuntes, el material proporcionado por el profesor e Internet, dejando en último lugar el libro como fuente de información de estudio.
  12. Cuando preparan exámenes, la mayor parte del tiempo la dedican a resolver problemas y hacer esquemas y resúmenes.
  13. Los estudiantes están divididos respecto a la satisfacción con los resultados académicos obtenidos en relación con el esfuerzo invertido en el estudio.
  14. El ordenador es una herramienta básica de estudio, y la utilización de los dispositivos móviles es aún baja, siendo el teléfono móvil inteligente el que más se utiliza.
  15. Los estudiantes piensan que donde más útiles podrían ser los dispositivos móviles es en la búsqueda de información.
  16. El 44% utiliza los dispositivos móviles en clase, aunque sólo un 2% lo hace a iniciativa del profesor. El 17% tienen prohibida su utilización.
Se pueden encontrar todos los datos de esta encuesta en el resumen de resultados HESTELO 2012.
En estos momentos está en marcha la edición 2013 de la encuesta HESTELO. Si estás estudiando puedes aportar tu opinión sobre los aspectos ahí considerados. También te animamos a hacer un comentario a continuación.